「⇒」は個人的な気づき、学び
◎本書の趣旨
・現代を生きるビジネスパーソン、特に４０～５０代のミドルエイジは非常に窮屈な社会を生きており、活力が失われている
→ 活力を取り戻すためには、どんな働きかをするべきか
→ いまの仕事だけに執着しないこと
◆一刻も早く会社を去れ
〇ゆとり最強説
・日本の旧来の義務教育では、短所の克服に時間が割かれる一方で、考える時間を奪ってきたため、子どもの個性や独創性は育まれず、「好きなことに」熱中する時間は努力とはみなされなかった
→ ゆとり教育では、自分の得意なことに打ち込み、個性を伸ばすよう、子どもたちを意識的に導いてきた結果、個の力を引き出すことに成功した
→ このような世代やその下のデジタルネイティブな世代が、会社や社会を変えていく
⇒ ゆとり教育が成功したというよりも、子どもたちが好きなことに熱中するための「時間」ができたためではないか？
⇒ 『戦略子育て』でも触れられているように、子どもたちが「忙しい」と、好きなことに熱中する時間がとれない
⇒ 大人も同様
・これまで一つの会社に縛られてきた人たちが活路を拓くポイントは「地方」と「海外」
◆スキルアップする暇があったら地方に飛び込め！
・転職をするための学び直しは無意味
・地方の中小企業への転職は、「ダウングレード」ではなく「アップグレード」になる可能性がある
→ 廃業する中小企業の５割は黒字経営で、廃業の理由は後継者不在
⇒ 地方には「関わりしろ」が大きい
⇒ 大都市では埋もれてしまうようなものでも、地方では「希少性」が生まれる
◆語学は後回しでいい。さっさと海外で働いてしまえ
・「おもてなし」といいながら、日本のサービスには柔軟性がまったくない
→ お客様の要望に応えるよりも「決まりを守ること」「例外をつくらない」ことを優先している
⇒ 「形式」ではなく、評価を決めるのはお客さん
◆会社を辞められないなら、一つの趣味に全精力を傾けよ
・趣味は将来的な収入源になる可能性
→ ビジネスとしての可能性よりも「好きなこと」「楽しいこと」を選ぶ
→ 苦しいと感じたら続かない。続かないとお金をもらうプロにはなれない
・好きなことをする時間を確保するために、ムダな時間がかかることをすべて断る
・他の人がやっていないことをする
→ 「面倒くさくて、他の人がやりたがらない」こと
・良い情報を得たいなら、まず自分の情報を惜しみなく提供する
→ 相手も情報を提供しようという気になり、欲しがらなくても情報が自然と手に入るようになる
→ どんな情報が面白がってもらえるのかがわかり、マーケティングにもなる
⇒ 『GIVE&TAKE』
自分の利益と相手の利益の両軸で考える
